中层干部的身份理解和角色职责
中层干部的身份理解和角色职责
儒雅Family
一、中层干部的身份理解
1.是个人多年来认真工作、成绩优异、敬业奉献、流汗拼搏的结果。
2.是上级对大家成绩、才华、能力的尊重与认可。付出并得到预期乃至超出预期的收获，是人生幸福，是人间美好。
3.获得了一个能更好施展才华、更能实现自身价值的更大的平台，更多的机会。
4.获得了一个与外界交往的更好的“身份”和更多的“资格”。
5.必须接受更多的监督，言行举止会被一定程度放大，需要谨言慎行。
二、中层干部角色职责
1.决策力。要在充分调研、充分研判基础上，集合众人智慧，按照上级要求，针对本科室发展作出最科学最恰当的决策。
2.执行力。要不折不扣地执行上级党委及党支部制定的各项管理措施。
3.主动性。有主人翁精神，善于主动思考分管的工作，主动做该做的事情。
4.正能量。自身具有乐观、积极、向上的品质，不说负能量的话，不做负能量的事，以自身的正能量影响周边的同事，进而形成整个部门、科室的正能量。
5.引领性。在政策解读、政策落实等方面要率先垂范，以自身行动引领本科室人员。
6.有认识高度。突破认识的局限性，能够从备课组发展、年级发展、学校发展、教育发展的高度认识问题，思考问题。
7.有大局意识。凡事都要从国家发展大局、从本单位长远发展考虑，不可有小圈子，不可有本位主义，要主动融入大局，服务大局。
8.有奉献精神。普通职工不愿做的事情干部要做，普通职工不在岗的时间干部要在岗，做事不谈条件，不求报酬，以奉献精神献身教育事业。
9.有服务意识。要了解群众需求，扑下身子为群众发展服务；要主动倾听职工意见，扎扎实实为职工服务。
10.有创新意识。要富有开拓精神，在工作中一方面不折不扣完成任务，另一方面则探索创新，发现新渠道，探索新方法，实现新突破。
11.有协调沟通能力。为了实现目标，要通过恰当的沟通联系，征求其他科室的意见，获得其他科室的理解支持帮助，进而获得更多的“资源”。
12.能互相补台。中层干部之间要团结协作，遇到困难要主动帮助，相互补台，绝不能相互拆台。
